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贯彻十九大精神立德树人 培育学生核心素养

文章来源:本站原创 作者:蔡宏丽 发布时间:2018年07月04日 点击数: 字体:

2017年10月18日,欣逢盛世华年,中国共产党第十九次代表大会在首都北京胜利召开。习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

习近平指出,这次大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

报告的“提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理”部分,明确指出,优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。

党的十八大和十八届三中全会提出的关于“立德树人”的要求落到实处,2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。党的十九大,再次强调指出“落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

2016年9月13日上午,北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。10月份应邀到浙江师范大学参加第八届全国新语文教学尖峰论坛,有幸参加全国语文教学名师和各大主流新闻媒体代表组织的“中国学生发展核心素养研讨会”,与《中国教育报》资深编审、华东师范大学、湖南师范大学著名教授、《全国优秀中学生作文选》主编等名师同台研讨,同台交流,受益匪浅。

中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。其中“社会参与”方面的“责任担当”,主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。“实践创新”,主要是指学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。

作为特殊的基础教育团队,我们更有责任让十九大精神落地生根,注重立德树人,培育学生核心素养。在正式提出中国学生发展核心素养之前,我们提出了社会主义核心价值观的认知。                                                                                                                                  

“富强、民主、文明、和谐”,“自由、平等、公正、法治”,“爱国、敬业、诚信、友善”,也是与核心素养密切关联,保持高度一致的。

喜迎十九大,我们豪情满怀,认真贯彻落实十九大精神,我们信心百倍。

一要提高政治站位。党的十九大一个突出亮点和重大历史贡献,就是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想,并写入党章,实现了党的指导思想又一次与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义,提出了一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略,涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各个领域,涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系。

习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理论指引和行动指南。我们一定要提高政治站位,努力在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上作表率,在始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致上作表率,在坚决贯彻落实党中央各项决策部署上作表率。

二要注重理论研究。理论的生命在于不断创新。全面科学准确地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂,可理解为党的领导,人民至上,问题导向,“四个自信”,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特征、出发点和落脚点、重要方法论和精神坐标。习近平新时代中国特色社会主义思想,是对中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的传承弘扬,是从十八大以来的历史性成就和历史性变革中总结出来的,是从习近平总书记几十年艰苦磨砺和从政实践中积累得来的。是中国化马克思主义党建学说发展的最新成果,是新时代全面加强党的领导和党的建设的根本遵循。

三要注重实践活动。立德树人的教育目标,要求我们结合高中教学的实际,办好人民满意的教育,培养全面发展的人。以虞城高中高三年级党支部为例,我们总结以下几点具体做法。

(一)严格要求,精益求精,提高教学质量

在学校党委会、校委会和年级段党支部的领导下,全体老师向课堂40分钟要效益,认真研讨《高考考纲》,研讨《教学大纲》,精心备课上课,精选资料,精心组织十八次阶段性月考模拟,精评精讲,做好教学反思反馈,及时发现问题,科学调整,使得教学质量不断提高。

“以人为本”的发展理念,让教师从传统的教育教学模式中走出来,把课堂主阵地交给学生,让学生在探究、质疑、合作中获得认知。但教师不是淡出事外,而是参与学生合作探究的全过程,是学生自主学习的引领者,是启发者,又是矫正者。教师只有自己先成为一条奔腾的江河,才能应对学生在自主学习、合作探究中出现的各种各样的问题的质疑,才能举一反三地作出科学、合理的解释。新的教学大纲,新的考试大纲,都要求把中华传统文化渗透到各科的学习和考查之中。这就要求老师们在平时的课堂教学中,除了课本教学之外,要刻意地去关注传统文化,并将传统文化巧妙地融进学科教学之中。

高考是一场马拉松,拼的是智慧、胆识和毅力。唯有努力进取,不懈拼搏,才能够坚持到底,笑傲潮头。虞城高中师生就是一支拼搏进取的团队,不畏艰难险阻,不畏困难重重,正如习近平主席在新年贺词里强调的:天上不会掉馅饼。撸起袖子加油干。幸福是奋斗出来的。唯有努力奋斗,才能收获成功的快乐。

2017年、2018年高考,虞城高中毕业班文理科学生都取得了优异成绩,从点到面,到升学率,都稳居全市同类学校之首,向全县人民交上了一份满意的答卷,获得虞城县人民政府的通令嘉奖。。

(二)立德树人,放眼未来,树立高远理想

立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。《左传·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”  三国·魏·李康《运命论》:“若夫立德必须贵乎,则 幽、厉之为天子,不如仲尼之为陪臣也。” 《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。” 
    立德树人,要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的重要意义和价值,我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵,让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力,能够担当时代赋予的使命和责任。

高中阶段,是学生人生观、世界观、价值观形成的最重要的时期。立德树人,引领学生放眼未来,树立高远理想,是高中教师,特别是高三教师课堂教学之外更为重要的使命。

2008年在广西师范大学读研究生的时候,读到华东师范大学出版社出版的一本好书,《永怀生命的初恋•99个温润的课堂》,书中精选了一线教师的感人教育故事,字里行间渗透了对教育的全部热情和期待。我精心读了每一篇,还记得摘抄了其中的句子,“仿佛注定只能生活在期待之中,而为了这一次又一次的相遇,我们所有的用心好像都不够。因为只有遇到了你,我们的生命才真正被型塑、充实而波光荡漾”。“在教育的天空中,但愿我们都能永怀生命的初恋,留下更多美好的回忆”。

(三)养成教育,责任担当,拥有家国情怀

青少年的养成教育,既是家庭的责任,也是学校和社会的责任。学生如同一块洁白的画布,等待家长老师和社会与他们一起来描绘。全体老师,定期认真学习党的十九大文件报告,结合各自的工作与教学学科特点,学生教育特点,灵活多样地进行。养成良好的品格修养习惯,养成良好的传承文明习惯,养成良好的认知品格等。和平年代,国家发展,民族兴旺,是每个青年人必须肩负的历史使命。

习近平主席在十九大报告中对青年人寄以厚望:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!

2017年底2018年初,有幸参加了虞城县教体局师训股组织的“学习十九大精神,立德树人铸师魂”师德师风先进事迹巡回报告团,为给全县教师同仁奉上一道精神的大餐,我倾心备课,反复修改,精雕细琢,精益求精。静下心来,冷静理智地重新思考教师这一职业的神圣与不平凡,教师的责任与担当。

曾经,我们认为,教师要给学生一碗水、一杯水,自己必须有一桶水,这样才能相对来说得心应手。但我认为,教师有一桶水是远远不够的,一个优秀的、有责任感的教师,要给学生一碗水、一杯水,自己必须成为一条奔腾的江河。教师成为一条奔腾的江河,拥有滔滔的源头活水,才能让学生们的那杯水、那碗水纯净鲜活,营养丰盈,才能以最大限度的百科知识的融合,滋养他们年轻蓬勃的生命。

教师成为一条奔腾的江河,才能在学生需要一杯水、一碗水时取之不尽,用之不竭。

教师成为一条奔腾的江河,才能承载起学生们一只只希望的小船,引领他们扬帆起航。

教师成为一条奔腾的江河,才能在“风大浪高”之时,指挥学生们高声吟唱《水手》之歌,“风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦……”

教师,要成为一条奔腾的江河。优秀自己,丰盈心灵,浪花里,为学生奏响奋斗者的欢歌。

教师,要成为一条奔腾的江河!

著名作家雨果说过:“人生是花,爱便是花的蜜。”著名哲学家尼采也说过:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”生活是我们的大课堂,每一秒钟都在现场直播。爱是教育的真谛,正如著名教育家苏霍姆林斯基所说:“教育的全部意义就是一个字,爱。”以心灵感染心灵,以良善呼唤良善。

作为教育工作者,我们以满腔的爱,教给学生科学文化知识,我们更以满腔的爱,塑造学生的灵魂。以我们的博学和人格魅力,教育学生爱我们头顶的蓝天,爱脚下的黄土地,爱老师爱家长爱同学爱身边人,爱我们飞速发展的时代,爱我们幸福美好的社会,以感恩的心、谦逊的心、宽容的心、博爱的心,拥有大格局、大情怀,快乐学习,健康成长,为建设和谐中国、美丽中国、幸福中国,科技强国、军事强国、文化强国蓄积能量。

(四) 彩虹阳光,关爱女生,助推高考圆梦

高考临近,学生的紧张情绪、焦虑情绪日渐严重,特别是女同学,加上生理期的影响,打乱了正常复习迎考的节奏,一时间焦躁不安。5月26日,针对高考期间女生的生理、心理调适问题,高三年级段领导认真研究,由党支部发出倡议,各班聘请一至两位女老师作为女生的辅导老师,毕业班全体女老师要积极参与,为2018走向辉煌增砖添瓦。

党支部第一时间发出倡议,人手一份发放到全体老师手中。并精心查找,反复筛选比对,为全体女生印发了专门的阅读资料,从科学的角度告知大家调适方法,注意事项。在紧张备考时期,带给学生最温暖的关爱。

党支部号召大家,最后的拼搏阶段,我们一定要坚守岗位,尽职尽责,一如既往地引领学生认真备考,关心学生的学习、生活和心理。 特别是针对高考期间女生的生理、心理调适问题,更需要我们女教师及时为她们进行科学解释、疏导与安慰,帮助她们平安愉快度过期盼已久的神圣高考时段。

1  全体女教师做好角色的多元调整

课堂上,您是传播科学文化知识,与学生一起辛勤备考的老师;生活中,您是播洒爱的阳光,与学生心灵相悦的知心朋友,是学生特殊时期最需要的心灵导师。

2  全体女教师积极配合班主任工作

年级段建议各班聘请一至两位女老师作为女同学的辅导老师。班主任老师聘请您时,请不要回绝,而要感谢班主任老师和同学们对您的信任,以饱满的热情做好这项工作。

同时,针对全体同学,党支部邀请党委副书记、学生心理辅导专家马红思分期分批为同学们做了多场考前心理辅导讲座。讲座地点设在办公楼三楼多媒体教室。马书记主要针对近段时间以来学生表现出的以下方面的问题进行专题辅导: 1.高考临近的紧张;2.想学习却又静不下心;3.入班感到焦躁压抑;4.成绩一直提不上来心情苦闷。整个讲座严谨有序,剖析问题深入浅出,所举例子精当有力,引起在座学生强烈共鸣,气氛热烈和谐。不仅消除了同学们内心的顾虑和彷徨,还让一些学生明确了奋斗方向,增强了考前自信心。

马书记和他率领的心理辅导团队一直重点关注高三学生的考前心理问题,有针对性地开展疏导工作。

  学生高考圆梦,老师再苦再累,也化为满怀的欣慰。

 

重温入党誓词,我们不忘初心。重温河南教师誓词,我们忠诚人民教育事业,履行教师神圣职责;传承华夏文明之脉,奠定中原崛起之基。立德树人,为人师表,依法执教,敬业爱岗;呵护生命,启智求真,终身学习,幸福成长;牢记使命,创新进取,乐于奉献,勇于担当。做人民满意教师,育中华复兴栋梁!

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